保定怎么用结构化训练TEACCH治疗自闭症儿童

　　父母得知孩子患自闭症会十分着急，愿意尝试任何方法让孩子恢复正常。但是，在众多治疗方法中，也有一些需要注意的地方。今天我们就来说说结构化训练TEACCH疗法的注意点。

　　自闭症儿童和成人他们往往是通过视觉渠道感知周围的世界，所以各种重要的、必要的信息都可以从视角中梳理出来，一目了然地传达给他们。这样通过系统整理信息，可以减轻认知的负担，比如红色表示“停止”。

　　在TEACCH的训练干预案例中，自闭症儿童接受的服务一般可以分为四个阶段:诊断评估、数据分析、制定训练目标和内容、实施计划。

　　自闭症TEACCH结构化训练非常重视评估和诊断，因为TEACCH的治疗计划总是从“自闭症患者自身考虑角度”开始。通常使用PEP-R(适用于12岁以下)或AAPEP(适用于12岁以上)和CARS(儿童自闭症评定量表)进行诊断，有时也用韦氏儿童智力量表(WISC-ⅲ)代替。涉及模仿能力、感知、大肌肉、小肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达等等。

　　TEACCH的诊断有以下特点:1。花足够的时间直接观察孩子，从家长和老师那了解孩子的情况。2.为了做出诊断，尽量在各种情况下给孩子各种刺激，观察他们的反应。3.尽可能向家长公开诊断和检查结果。4.诊断并不停留在诊断本身，而是能够提供必要帮助的报告。

　　诊断结束后，会根据诊断结果对数据进行综合分析，包括优缺点、建议和措施，然后制定出长短期目标和具体的教学训练内容。

　　以上内容是自闭症结构化训练TEACCH疗法的相关注意事项。使用这种方法的家长还是要多加注意，遇到特殊的不懂的地方要马上咨询医生。